第清晨，李治被鸟鸣吵。
考试院户正对着片社区园，晨挂叶片，被朝阳照得亮。
揉着睛起，狭空里还带着点昨夜残留菜包饭。
宿主。
每任务己刷：完成首尔导演系报，并用镜（即）记录个“充满活瞬”，奖励“基础镜构图认”。
系统械音准响起，李治抓抓，从李箱里翻昨特准备衬衫牛仔裤。
镜子里眉清秀，带着点未脱，只双睛里，藏着与龄符沉——世片摸爬滚打留痕迹。
洗漱完毕，把揣兜里，按照导航往首尔。
首尔渐显，阳透过缝隙洒，投斑驳。
园里随处见抱着本，韩语交谈、自铃铛交织起，充满鲜活息。
导演系报点设栋砖老里，负责登记教授个戴镜男，到李治华护照，愣，随即用流利英语问：“韩语没问题吗？”
“常交流专业术语都以。”
李治用韩语回答，音虽然算，但够清晰。
得益于昨系统奖励“语流畅度”，起话比预从容得。
教授赞许点点，递课程表证：“迎加入。
们系实践课很，懂随以。”
报到很顺利，李治拿着课程表园里转转。
导演系课程比象更偏理论与实践结，从史到分镜脚本创作，再到型摄像操作，排得满满当当。
边边，忽然起系统任务，拿打相。
第个“活瞬”，拍对老夫妇。
老奶奶正把剥好橘子喂老爷爷，阳落们，像镀层边。
第个瞬，图馆抱着过女，吹起裙摆，带着赶慌张，却透着股蓬勃朝。
第个瞬，犹豫，最终对准公告栏围着群。
里贴着各种社团招片拍摄招募报，兴奋讨论，拿着认真记录，像幅流青群像。
任务完成。
奖励“基础镜构图认”己放。
里涌入阵信息流，于分割、景虚化、对称与失衡效果等识变得清晰起。
李治自己拍照片，果然能察到之没注到——比如老夫妇张，再退半步，把背景杏叶也纳入构图，层次更好。
“原就系统作用。”
自语，里几分踏实。
仅“指”，更像个随线导师，能把抽象识首接转化为能力。
午第节课《叙事基础》，教里得满满当当。
李治个靠位置，旁边个留着卷男，到面孔，主用韩语打招呼：“？
叫敏圭，编剧系，过旁。”
“李治，导演系，华。”
“华？”
敏圭睛亮，“超华！
张艺谋《英雄》，还王镜，太绝！”
两聊几句，课铃响。
教授个老太太，就没讲理论，而播放段默片——查理·卓别林《淘记》。
屏幕，卓别林扮演流浪汉煮皮经典片段，引得教里笑断。
但李治却得格认真，注到镜如何通过特流浪汉翼翼切“筋”作，放种荒诞酸；也注到全景镜，暴如何衬托孤独。
临任务：分析段默片个叙事技巧，课堂讨论言，奖励“默片代表演格解析”。
李治精神振，拿记本速记录。
等到讨论环节，犹豫，还举起。
“老师，认为段戏叙事技巧，首先‘具象征义’。”
站起，音清晰，“皮里仅具，更流浪汉对‘面’渴望，用刀叉切割作，其实模仿流社用餐礼仪，种反差化剧效果剧核。”
教里几秒，连教授都赞许着。
“其次‘肢语言叙事功能’。”
李治继续，“默片没台，卓别林通过夸张肢作——比如‘带面条’满表，既符流浪汉饥饿状态，又用滑稽冲淡苦难，让观众笑带泪。”
“最‘节奏控制’。
从现皮，到犹豫，再到煮，镜逐渐缩，配加背景音，把绪推向***，让个片段既完又充满张力。”
完，微微鞠躬，点汗。
敏圭旁边悄悄比个“厉害”势。
教授笑着点：“李治同分析很到位，尤其注到‘节奏与绪’联，正叙事核。
过功课。”
临任务完成。
奖励“默片代表演格解析”己放。
股信息流涌入，于默片演员如何通过夸张表、肢传递绪，如何利用镜顿加速配表演……些识让李治对“表演”更理解——怕没台代，演员依然镜叙事核。
课铃响，敏圭拍着肩膀：“兄弟，太牛！
刚就敢崔教授课言，名严格。”
李治笑笑，刚么，震。
条陌号码信，用韩语着：“李治xi，李智恩。
昨忘问，今报到还顺利吗？
如果熟悉方，或许能帮忙～”阳透过户落屏幕，字像带着度。
李治愣愣，指尖屏幕敲打回复：“很顺利，谢谢。
刚完第节课，教授很蔼。”
送成功提示弹，抬起，到敏圭正挤眉弄着：“跟谁信呢？
表么柔。”
李治收起，嘴角忍扬：“个……认识。”
处公告栏，还围着。
李治目扫过些“片拍摄招募”报，里忽然个法。
系统既然叫“表演系统”，总得真站到镜，才算始吧？
或许，候个，试试“表演”回事。
拿，点相，对着掠过鸟按。
镜里世界，似乎比刚才更加清晰。
